Підготовка а-ля "Сам собі режисер"

1. Визначаємось із предметами. Зволікання впевненості не додасть.

2. Шукаємо у всезнаючому інтернеті необхідні документи та матеріали для підготовки.

В нас на порталі все є, для зручності пошуку зробили КАРТУ ПОРТАЛУ – всі предмети, з потрібними програмами, характеристиками та особливостями кожного тестування, всі додаткові матеріали.

3. Якщо бажаєте ще погуляти в тенетах мережі, будь ласка,додаткові ресурси вам на допомогу.

Тільки пам’ятайте типову помилку студента (яким ви ж хочете стати) - пошук та наявність матеріалів частенько дає хибне відчуття безпосередньої підготовки. З матеріалами треба працювати, а не збирати їх.

4. Пишемо малюємо план підготовки: трохи математики.

Беремо календарик. Визначаємо кількість тижнів до ЗНО. Знаємо кількість предметів. Одному предмету – один тиждень (кілька днів), а далі чергування. (Краще всі разом предмети не вчити). Ділимо та бачимо скільки часу маємо на кожен предмет.

Звісно, плани часто пишуться так, що їх на 100% виконати вкрай важко, тому під час підготовки коригування плану неминуче.

5. Вивчаємо програми та характеристики тестів.

6. Купуємо посібники з підготовки/збираємо шкільні підручники.

Посібники – річ хороша, тренувальна. Але, для прикладу, 200-бальники радять йти все-таки по шкільних підручниках з опорою на програму ЗНО (хоча до іноземної мови це не дуже підходить). Втім, вибирати вам.

7. Заводимо блокноти/WORD-документи/зошити для конспектів:для теорії, правил, формул, дат, подій, визначень тощо. Кольорові маркери, стікери та закладинки вам в поміч.

8. Обов’язково проходимо тести минулих років на початковому етапі. Старанно штудіюємо найскладніші завдання. Визначаємо свої слабкі сторони та теми. Онлайн-допомога теж у поміч. На сьогодні можна знайти безліч ресурсів для досить-таки якісної підготовки.

9. Працюємо в стабільно навчальному режимі, без попуску до себе.

Складаємо графік занять, дотримуємось, якщо щось «не виходить», заняття не скасовуємо, а переносимо.

10. Не забуваємо про відпочинок та позитив. Як тільки мозок відмовляється сприймати інформацію, а це зазвичай після години завантаження «процесора», робимо перерву 15 хвилин.

Ви запитаєте: а що робити з тими темами чи «об’єктами», які ну ніяк не розуміються. У вас є ще можливість використати шкільні уроки або ж допомогу вчителів-предметників школи (в міру, звичайно). Ввічливість, ненав’язливість та вдячність передусім. Альтернатива: запитати у когось з однокласників, хто "шарить" в тій чи іншій темі.